ش | ی | د | س | چ | پ | ج |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
انسانها از اولین لحظات زندگی درحال تلاش و تکاپو هستند. نقطه مشترک تمام این تلاشها نیاز است و این تکاپو جهت تامین نیازها صورت میپذیرد. نیاز است که شخص را به تحرک وا میدارد و به کارهای فرد جهت میدهد. هر خدمتی که ارائه شود و هر نیازی که تامین گردد یک محصول است که میتواند شامل عقاید- مکانها- خوراک- پوشاک و اطلاعات باشد. یکی از اساسیترین نیازهای بشر دسترسی به اطلاعات، دانش و مهارت است. تا اطلاعات و آگاهی و مهارت وجود نداشته باشد- امکان تامین هیچ یک ازنیازهای بشری وجود ندارد. پس به گونهای میتوان عنوان کرد که اطلاعات و دانش (و مهارت) مادر تمام نیازهای بشری میباشد.
دانش بشری از قدیم الایام از طریق کتب و کسب علم و دانش نزد اساتید و مهارت های زندگی از طریق تربیت والدین به نسل های بعدی منتقل می شده است؛ و این سیر طبیعی در حال حاضر نیز ادامه دارد؛ با این تفاوت که ابزارهای رسانه ای نوین باعث توزیع سریع حجم وسیعی از داده های اطلاعاتی و آموزشی در سراسر جهان شده اند.
در این بین مسلما آسیب ها و وآفت های فراوانی متوجه مصرف کنندگان این محصولات و خدمات خواهد بود، زیرا فرهنگ ها و قدرت های سیاسی و اقتصادی جهان سعی در تحمیل عقاید و سلایق خود در میان این بستر هستند.
از سوی دیگر فرهنگ غنی ایرانی اسلامی ما سرشار از منابع غنی محتوایی برای تغذیه و پشتیبانی سیستم تربیتی و مهارتی نسل جدید را داراست. و حتی محصولات بسیار مفیدی در این زمینه تولید و منتشر شده است.
اما در این آشفته بازار محصولات فرهنگی ممکن است بسیاری از محصولات مفید در لابلای زرق وبرق کالاهای مشابه و غیرمفید دیده نشده و مورد بی مهری مخاطبان اصلی خود قرارگیرند.
این جاست که نقش دولت و رسانه های متعهد در پرکردن این خلاء راهبردی بی بدیل می نماید